打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，即挖掘本土资源，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，摒弃单向理论灌输，贴合高校师生学习特点，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手。

当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，规避宏大空洞的叙事风格，立足湖湘本土文化资源，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系。

以多元宣讲拓宽覆盖范围，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，中学重价值塑造与认知辨析。

学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟。

（二）实践成就丰硕，精准开发13堂廉洁专题公开课，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。

学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，课程剔除复杂理论，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生。

完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，兼具思想性、艺术性和流传性，理论研究夯实学理支撑，挣脱短期活动式育人困境，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，开展廉洁从教专题党课，以理论研究夯实教学根基，依托思政一体化尝试区、思政流传基地， 打造立体化实体育人阵地，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程。

积极申报各级各类课题和项目，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，曲调清新明快、朗朗上口，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，被厦门市廉洁文化线上展播推介，保障各项育人工作专业化开展。

开展系统性理论教学；面向中小学生，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演。

系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南。

搭建四大模块化、体系化课程矩阵。

颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，形成不变、连续的校地共育格局，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，筑牢廉洁文化育人思想根基